Le grimoire des 211 séances

211 séances

• 6E-01Reconnaître le vivantLe vivant : diversité et fonctionsComment distinguer un être vivant d'un objet inerte ?TP📖 1
• 6E-02Diversité des organismesLe vivant : diversité et fonctionsPourquoi des êtres vivants si différents appartiennent-ils au vivant ?TP📖 2
• 6E-03Identifier et classer des espècesLe vivant : diversité et fonctionsComment ranger les êtres vivants autrement que par leur milieu de vie ?TP📖 2
• 6E-04La cellule, unité du vivantLe vivant : diversité et fonctionsQu'ont en commun les organismes observés au microscope ?TP📖 1
• 6E-05Cycle de vie d'une planteLe vivant : diversité et fonctionsComment une graine devient-elle une plante capable de produire des graines ?TP📖 1
• 6E-06Cycle de vie d'un animalLe vivant : diversité et fonctionsComment un animal change-t-il entre la naissance et l'âge adulte ?Cours/TP
• 6E-07Reproduction des végétaux à fleursLe vivant : diversité et fonctionsComment une fleur participe-t-elle à l'apparition d'une nouvelle plante ?TP📖 2
• 6E-08Besoins des végétaux chlorophylliensLe vivant : diversité et fonctionsDe quoi une plante verte a-t-elle besoin pour grandir ?TP📄📖 1
• 6E-09Besoins alimentaires des animauxLe vivant : diversité et fonctionsPourquoi un animal doit-il se nourrir ?TP
• 6E-10Réseaux alimentairesLe vivant : diversité et fonctionsQue se passe-t-il si une espèce disparaît d'un milieu ?Cours/TP📖 1
• 6E-11Décomposition de la matièreLe vivant : diversité et fonctionsOù vont les feuilles mortes d'une forêt ?TP📖 1
• 6E-12Écosystèmes et milieux de vieLe vivant : diversité et fonctionsPourquoi ne rencontre-t-on pas les mêmes espèces partout ?Sortie/TP📖 2
• 6E-13Microorganismes observablesLe vivant : diversité et fonctionsUn être vivant est-il toujours visible à l'œil nu ?TP
• 6E-14Évolution d'un paysageLe vivant : diversité et fonctionsPourquoi un paysage change-t-il avec le temps ?Sortie/TP📖 4
• 6E-15Sol et érosionLe vivant : diversité et fonctionsComment la pluie déplace-t-elle des matériaux du sol ?TP📖 4
• 6E-16Conditions de la germinationLe vivant : diversité et fonctionsUne graine germe-t-elle dans toutes les conditions ?TP📖 1
• 6E-17Préserver la biodiversité localeLe vivant : diversité et fonctionsComment protéger les êtres vivants autour du collège ?Étude de cas📖 2
• 6E-18Données, mesures et esprit critiqueLe vivant : diversité et fonctionsComment être sûr qu'une observation permet de conclure ?TP
• 6E-19Conservation des aliments et microorganismesMilieu, nutrition, alimentationPourquoi un aliment conservé à température ambiante se détériore-t-il ?TP documentaire/expérimentalà valider
• 5E-01Météo et climatPlanète, environnement et ressourcesUne semaine froide prouve-t-elle que le climat se refroidit ?Cours/TP📄📖 1
• 5E-02Cycle de l'eauPlanète, environnement et ressourcesPourquoi l'eau des rivières revient-elle après les pluies ?TP📖 1
• 5E-03Érosion et transportPlanète, environnement et ressourcesComment une rivière façonne-t-elle une vallée ?TP📖 4
• 5E-04Risques d'inondationPlanète, environnement et ressourcesPourquoi une forte pluie provoque-t-elle parfois une catastrophe ?Étude de cas📖 1
• 5E-05Ressources en eauPlanète, environnement et ressourcesPourquoi l'eau douce disponible est-elle limitée ?Cours/TP📖 1
• 5E-06Photosynthèse et producteursPlanète, environnement et ressourcesD'où vient la matière d'une plante qui grandit ?TP📖 1
• 5E-07Chaînes et réseaux alimentairesPlanète, environnement et ressourcesComment la matière passe-t-elle d'une espèce à une autre ?TP📖 1
• 5E-08Décomposeurs et recyclagePlanète, environnement et ressourcesQue devient la matière organique après la mort d'un organisme ?TP📖 1
• 5E-09Respiration des êtres vivantsPlanète, environnement et ressourcesUne plante respire-t-elle aussi ?TP
• 5E-10Besoins des cellulesPlanète, environnement et ressourcesPourquoi faut-il apporter des nutriments et du dioxygène aux organes ?Cours/TP
• 5E-11Appareil digestif et nutrimentsPlanète, environnement et ressourcesComment une pomme devient-elle utilisable par les cellules ?TP
• 5E-12Absorption intestinalePlanète, environnement et ressourcesComment les nutriments passent-ils de l'intestin au sang ?TP
• 5E-13Appareil respiratoirePlanète, environnement et ressourcesComment le dioxygène de l'air passe-t-il dans le sang ?TP
• 5E-14Circulation sanguinePlanète, environnement et ressourcesComment les nutriments et le dioxygène atteignent-ils les organes ?TP
• 5E-15Effort et besoins des organesPlanète, environnement et ressourcesPourquoi le pouls augmente-t-il pendant un effort ?TP
• 5E-16Activités humaines et biodiversitéPlanète, environnement et ressourcesPourquoi trouve-t-on moins d'espèces dans certains milieux transformés ?Sortie/TP📖 2
• 5E-17Prévention des risques naturelsPlanète, environnement et ressourcesPeut-on empêcher qu'un aléa devienne une catastrophe ?Étude de cas📖 1
• 5E-18Élimination des déchets métaboliquesCorps humain et santéComment l'organisme élimine-t-il les déchets produits par ses cellules ?Cours/TP documentaireà valider
• 4E-01Séismes et ondes sismiquesDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi le sol tremble-t-il soudainement ?TP📖 2
• 4E-02Volcanisme et magmasDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi certains volcans coulent-ils et d'autres explosent-ils ?TP📄📖 4
• 4E-03Plaques lithosphériquesDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi séismes et volcans ne sont-ils pas répartis au hasard ?Cours/TP📖 2
• 4E-04Divergence océaniqueDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment un fond océanique nouveau se forme-t-il ?TP📖 3
• 4E-05SubductionDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment une plaque peut-elle disparaître dans le manteau ?TP📖 3
• 4E-06Collision et reliefsDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment la rencontre de deux continents forme-t-elle des montagnes ?Cours/TP📖 3
• 4E-07Prévision et prévention sismiqueDynamique terrestre, reproduction et régulationsPeut-on prédire exactement un séisme ?Étude de cas📖 1
• 4E-08Puberté et transformationsDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi le corps change-t-il à l'adolescence ?Cours/TP
• 4E-09Production des gamètesDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment les appareils reproducteurs deviennent-ils fonctionnels ?TP documentaire
• 4E-10Cycle ovarien et utérinDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi les règles reviennent-elles périodiquement ?Cours/TP
• 4E-11Fécondation et début de grossesseDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment une nouvelle vie peut-elle débuter après un rapport fécondant ?Cours/TP
• 4E-12Contraception et préventionDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment éviter une grossesse non souhaitée et réduire les risques d'IST ?Étude de cas
• 4E-13Mouvement et commande nerveuseDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment le corps réagit-il à un stimulus ?TP
• 4E-14Centres nerveux et nerfsDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi une lésion nerveuse peut-elle empêcher un mouvement ?TP documentaire
• 4E-15Comportements et substancesDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi certaines substances modifient-elles la vigilance ?Étude de cas
• 4E-16Reproduction sexuée et milieuxDynamique terrestre, reproduction et régulationsPourquoi le succès reproducteur dépend-il parfois des saisons ?TP📖 1
• 4E-17Communication hormonaleDynamique terrestre, reproduction et régulationsComment un organe peut-il agir à distance sur un autre ?Cours/TP
• 4E-18Reproduction asexuée et multiplicationReproduction du vivantComment un organisme peut-il former de nouveaux individus sans fécondation ?TP documentaireà valider
• 3E-01ADN et chromosomesÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsOù se trouve l'information héréditaire d'une cellule ?TP
• 3E-02Gènes et allèlesÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi deux personnes présentent-elles des caractères différents ?Cours/TP
• 3E-03Transmission des caractèresÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment un enfant reçoit-il des caractères de ses deux parents ?TP
• 3E-04Diversité génétique des individusÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi deux frères et sœurs sont-ils différents ?TP
• 3E-05Mutations et nouvelles variantesÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsD'où viennent les nouveaux allèles d'une population ?Cours/TP
• 3E-06Diversité et parenté du vivantÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment démontrer que deux espèces possèdent un ancêtre commun ?TP📖 2
• 3E-07Histoire évolutive de la vieÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment sait-on que les espèces ont changé au cours des temps géologiques ?TP📖 4
• 3E-08Sélection naturelleÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi certains caractères deviennent-ils plus fréquents ?TP📖 1
• 3E-09Biodiversité et activités humainesÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi certaines populations d'espèces déclinent-elles ?Étude de cas📖 2
• 3E-10Diversité des microorganismesÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsTous les microbes sont-ils dangereux ?TP documentaire
• 3E-11Contamination et infectionÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment un microorganisme provoque-t-il une maladie ?TP documentaire
• 3E-12Réaction inflammatoireÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi une plaie devient-elle rouge et chaude ?Cours/TP
• 3E-13Anticorps et immunité spécifiqueÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi sommes-nous mieux protégés après certaines infections ?TP documentaire
• 3E-14VaccinationÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment prévenir une maladie sans contracter sa forme grave ?Étude de cas
• 3E-15Antibiotiques et résistanceÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi un antibiotique peut-il devenir inefficace ?TP📄
• 3E-16Nutrition et santéÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsPourquoi une alimentation variée contribue-t-elle à la santé ?Cours/TP
• 3E-17Prévention des risques et santéÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment les comportements influencent-ils certains risques sanitaires ?Étude de cas
• 3E-18Changement climatique et biodiversitéÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment la hausse des températures modifie-t-elle les espèces ?TP📖 2
• 3E-19Choix collectifs et durabilitéÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment décider d'un aménagement qui perturbe un milieu ?Débat scientifique📖 1
• 3E-20Synthèse : preuve et argumentationÉvolution, génétique, immunité et enjeux humainsComment défendre une conclusion scientifique avec des faits ?Atelier
• 2DE-01Organismes pluricellulaires et cellules spécialiséesOrganisation fonctionnelle du vivantComment les cellules d'un même organisme assurent-elles des fonctions différentes ?TP
• 2DE-02Matrice extracellulaireOrganisation fonctionnelle du vivantQu'est-ce qui relie les cellules d'un tissu ?TP
• 2DE-03ADN, gènes et spécialisationOrganisation fonctionnelle du vivantPourquoi les cellules d'un individu ne fabriquent-elles pas toutes les mêmes protéines ?Cours/TP
• 2DE-04Métabolisme et enzymesOrganisation fonctionnelle du vivantComment les cellules réalisent-elles des transformations chimiques ?TP📄
• 2DE-05Autotrophie et hétérotrophieOrganisation fonctionnelle du vivantToutes les cellules obtiennent-elles leur matière organique de la même façon ?Cours/TP📖 1
• 2DE-06Diversité de la biodiversitéOrganisation fonctionnelle du vivantComment décrire scientifiquement la biodiversité d'un milieu ?Sortie/TP📖 2
• 2DE-07Biodiversité au cours du tempsOrganisation fonctionnelle du vivantLes espèces présentes aujourd'hui ont-elles toujours existé ?TP📖 1
• 2DE-08Évolution et sélection naturelleOrganisation fonctionnelle du vivantPourquoi un phénotype devient-il plus courant dans une population ?TP📖 1
• 2DE-09Dérive génétiqueOrganisation fonctionnelle du vivantLe hasard peut-il changer la biodiversité génétique ?TP📖 1
• 2DE-10Spéciation et isolementOrganisation fonctionnelle du vivantComment une population peut-elle donner naissance à deux espèces ?Cours/TP📖 1
• 2DE-11Paysages et acteurs géologiquesGéosciences, paysages et agrosystèmesPourquoi les paysages d'une région sont-ils différents ?Sortie/TP📖 4
• 2DE-12Altération des rochesGéosciences, paysages et agrosystèmesComment une roche solide finit-elle par se désagréger ?TP📖 4
• 2DE-13Érosion et sédimentationGéosciences, paysages et agrosystèmesOù vont les matériaux arrachés aux reliefs ?TP📖 4
• 2DE-14Risques géologiques externesGéosciences, paysages et agrosystèmesPourquoi des zones habitées sont-elles exposées aux mouvements de terrain ?Étude de cas📖 1
• 2DE-15Fonctionnement d'un agrosystèmeGéosciences, paysages et agrosystèmesPourquoi un champ cultivé ne fonctionne-t-il pas comme une prairie naturelle ?TP📖 1
• 2DE-16Fertilité des sols et rendementGéosciences, paysages et agrosystèmesComment maintenir un sol productif sans l'épuiser ?TP📖 1
• 2DE-17Agriculture et biodiversitéGéosciences, paysages et agrosystèmesProduire davantage signifie-t-il nécessairement réduire la biodiversité ?Étude de cas📖 2
• 2DE-18Anatomie des systèmes reproducteursCorps humain et santéQuels organes rendent possible la reproduction humaine ?Cours/TP
• 2DE-19Hormones et pubertéCorps humain et santéComment le fonctionnement reproducteur se met-il en place ?TP documentaire
• 2DE-20Cerveau, plaisir et sexualitéCorps humain et santéLa sexualité humaine relève-t-elle uniquement des hormones ?Cours documentaire
• 2DE-21Contraception et maîtrise de la procréationCorps humain et santéComment prévenir une grossesse non désirée ?Étude de cas
• 2DE-22Microbiote humainCorps humain et santéPourquoi hébergeons-nous autant de microorganismes sans être malades ?TP documentaire
• 2DE-23Agents pathogènes et transmissionCorps humain et santéComment un agent infectieux passe-t-il d'un hôte à l'autre ?TP documentaire
• 2DE-24Prévention des infectionsCorps humain et santéComment empêcher la propagation d'une infection ?Étude de cas
• 1S-01Phases du cycle cellulaireTransmission, variation et expression génétiqueComment une cellule se multiplie-t-elle tout en conservant son information ?TP
• 1S-02Mitose et conservation du génomeTransmission, variation et expression génétiqueComment les deux cellules filles reçoivent-elles les mêmes chromosomes ?TP
• 1S-03Méiose et division réductionnelleTransmission, variation et expression génétiqueComment former des cellules qui ne possèdent qu'un chromosome de chaque paire ?Cours/TP
• 1S-04Structure et réplication de l'ADNTransmission, variation et expression génétiqueComment copier fidèlement une molécule d'ADN ?TP
• 1S-05Mutations et séquencesTransmission, variation et expression génétiqueComment apparaît une nouvelle variante d'un gène ?TP📄
• 1S-06Mutations et agents mutagènesTransmission, variation et expression génétiquePourquoi la fréquence des mutations peut-elle augmenter ?Cours/TP
• 1S-07Génomes et histoire humaineTransmission, variation et expression génétiqueComment les génomes actuels révèlent-ils une histoire ancienne ?TP
• 1S-08Transcription du gèneTransmission, variation et expression génétiqueComment l'information de l'ADN devient-elle un message utilisable ?TP
• 1S-09Maturation des ARNTransmission, variation et expression génétiquePourquoi un même gène peut-il conduire à plusieurs ARNm ?Cours/TP
• 1S-10Traduction et code génétiqueTransmission, variation et expression génétiqueComment une suite de nucléotides détermine-t-elle une protéine ?TP
• 1S-11Enzymes et catalyseTransmission, variation et expression génétiqueComment une réaction biologique peut-elle être accélérée ?TP
• 1S-12Spécificité et conditions des enzymesTransmission, variation et expression génétiquePourquoi une enzyme ne fonctionne-t-elle pas partout de la même manière ?TP
• 1S-13Croûtes continentale et océaniqueStructure et dynamique de la TerrePourquoi les fonds océaniques et les continents ont-ils des propriétés différentes ?TP📖 3
• 1S-14Sismologie et structure interneStructure et dynamique de la TerreComment connaître l'intérieur de la Terre sans y descendre ?TP📖 3
• 1S-15Lithosphère et asthénosphèreStructure et dynamique de la TerrePourquoi certaines parties du manteau se déforment-elles différemment ?Cours/TP📖 3
• 1S-16Mouvement des plaquesStructure et dynamique de la TerreComment mesurer le déplacement des plaques aujourd'hui ?TP📖 2
• 1S-17Dorsales et accrétion océaniqueStructure et dynamique de la TerreComment se fabrique la croûte océanique ?TP📖 3
• 1S-18Refroidissement lithosphériqueStructure et dynamique de la TerrePourquoi une plaque océanique s'enfonce-t-elle en vieillissant ?Cours/TP📖 3
• 1S-19Subduction et fusion partielleStructure et dynamique de la TerrePourquoi des volcans se forment-ils au-dessus d'une plaque plongeante ?TP📖 3
• 1S-20Indices de convergenceStructure et dynamique de la TerreComment reconnaître une zone de convergence lithosphérique ?TP📖 3
• 1S-21Structure d'un écosystèmeÉcosystèmes et services environnementauxComment décrire un écosystème autrement qu'en listant ses espèces ?Sortie/TP📖 2
• 1S-22Flux de matière et d'énergieÉcosystèmes et services environnementauxComment l'énergie traverse-t-elle un écosystème ?TP📖 1
• 1S-23Dynamique et résilienceÉcosystèmes et services environnementauxUn écosystème revient-il toujours à son état initial après une perturbation ?TP📖 1
• 1S-24Services écosystémiquesÉcosystèmes et services environnementauxQuels bénéfices recevons-nous des écosystèmes ?Étude de cas📖 1
• 1S-25Gestion des écosystèmesÉcosystèmes et services environnementauxComment gérer une forêt pour concilier plusieurs objectifs ?Débat scientifique📖 1
• 1S-26Maladies monogéniquesVariation génétique et santéComment une variante d'ADN peut-elle provoquer une maladie ?TP
• 1S-27Maladies multifactoriellesVariation génétique et santéPourquoi un risque génétique ne suffit-il pas à prédire une maladie ?Étude de cas
• 1S-28Cancers et altérations du génomeVariation génétique et santéComment une cellule devient-elle cancéreuse ?TP documentaire
• 1S-29AntibiorésistanceVariation génétique et santéPourquoi certains traitements antibiotiques perdent-ils leur efficacité ?TP
• 1S-30Barrières et inflammationFonctionnement immunitaireQue fait l'organisme dès qu'un agent pathogène franchit la peau ?TP
• 1S-31PhagocytoseFonctionnement immunitaireComment certaines cellules éliminent-elles des microorganismes ?TP
• 1S-32Activation de l'immunité adaptativeFonctionnement immunitaireComment l'organisme reconnaît-il précisément un agent infectieux ?TP documentaire
• 1S-33Réponse humorale et anticorpsFonctionnement immunitaireComment des anticorps aident-ils à neutraliser un agent pathogène ?TP
• 1S-34Réponse cellulaire cytotoxiqueFonctionnement immunitaireComment l'organisme élimine-t-il une cellule infectée ?Cours/TP
• 1S-35Mémoire immunitaire et vaccinationFonctionnement immunitairePourquoi une seconde rencontre avec le même antigène est-elle souvent mieux contrôlée ?TP documentaire
• 1S-36Immunothérapie et réponse immunitaireCorps humain et santéComment peut-on utiliser les mécanismes de l'immunité pour soigner ?Cours/étude de casà valider
• TS-01Méiose et diversité génétiqueGénétique et évolutionPourquoi deux enfants des mêmes parents ne sont-ils pas génétiquement identiques ?Cours
• TS-02Crossing-over et brassage intrachromosomiqueGénétique et évolutionComment des allèles situés sur un même chromosome peuvent-ils être recombinés ?TP
• TS-03Croisements de drosophilesGénétique et évolutionComment retrouver les mécanismes de la méiose à partir des descendants ?TP
• TS-04Fécondation et unicité génétiqueGénétique et évolutionComment un individu reçoit-il une combinaison d'allèles originale ?Cours/TP
• TS-05Duplications et familles multigéniquesGénétique et évolutionPourquoi trouve-t-on plusieurs gènes apparentés dans un génome ?TP
• TS-06Transferts horizontaux et endosymbiosesGénétique et évolutionPeut-on acquérir des gènes sans les hériter directement de ses parents ?Cours documentaire
• TS-07Dérive génétique et sélection naturelleGénétique et évolutionPourquoi un allèle devient-il plus fréquent dans une population ?TP📖 1
• TS-08Modèle de Hardy-WeinbergGénétique et évolutionQuand les fréquences alléliques devraient-elles rester stables ?TP📖 1
• TS-09Évolution non génétique des phénotypesGénétique et évolutionTout caractère transmis entre individus passe-t-il par les gènes ?Cours documentaire📖 1
• TS-10Datation relative des événementsPassé géologique de la TerreComment ordonner des événements géologiques sans connaître leur âge en années ?TP📖 4
• TS-11Corrélations stratigraphiquesPassé géologique de la TerreComment reconnaître deux formations du même âge à distance ?TP📖 3
• TS-12Datation radiométriquePassé géologique de la TerreComment dater une roche en millions d'années ?TP📖 3
• TS-13Indices d'une collision anciennePassé géologique de la TerreQuels indices montrent qu'une chaîne de montagnes résulte d'une collision ?TP📖 3
• TS-14Ophiolites et océan disparuPassé géologique de la TerreComment prouver qu'un ancien océan a existé là où se trouve une montagne ?TP📖 3
• TS-15Reconstruction paléogéographiquePassé géologique de la TerreComment reconstituer le déplacement de continents au cours du temps ?Cours/TP📖 3
• TS-16Organes végétaux et ressourcesDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment une plante immobile prélève-t-elle l'eau, les ions et le CO₂ ?TP📖 2
• TS-17Stomates et échanges gazeuxDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment capter le CO₂ en limitant la perte d'eau ?TP📖 1
• TS-18Croissance et régulations végétalesDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment une plante oriente-t-elle sa croissance vers une ressource ?TP📖 1
• TS-19Pigments et lumièreDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment les végétaux captent-ils l'énergie lumineuse ?TP📖 1
• TS-20Photosynthèse et matière organiqueDe la plante sauvage à la plante domestiquéeD'où vient le carbone de la matière organique d'une plante ?TP📖 1
• TS-21Transport et stockage des assimilatsDe la plante sauvage à la plante domestiquéeOù vont les sucres fabriqués par les feuilles ?Cours/TP📖 1
• TS-22Fleur et pollinisationDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment la reproduction sexuée a-t-elle lieu chez un organisme fixé ?TP📖 2
• TS-23Fruits, graines et dispersionDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment les descendants quittent-ils la plante mère ?TP📖 2
• TS-24Domestication des plantesDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment l'être humain a-t-il transformé les plantes cultivées ?Cours/TP📖 2
• TS-25Archives glaciaires et climats passésLes climats de la TerreComment connaître une température ancienne sans mesure météorologique ?TP📖 1
• TS-26Pollens fossiles et paléoclimatsLes climats de la TerreComment une forêt ancienne peut-elle renseigner sur le climat ?TP📖 2
• TS-27Cycles glaciaires et paramètres orbitauxLes climats de la TerrePourquoi les grandes glaciations reviennent-elles au cours du temps ?Cours/TP📖 1
• TS-28Réchauffement climatique actuelLes climats de la TerrePourquoi le climat mondial se réchauffe-t-il depuis l'industrialisation ?TP📖 2
• TS-29Projections et modèles climatiquesLes climats de la TerreQue peut-on dire du climat futur sans connaître les émissions futures ?TP📖 1
• TS-30Atténuation et adaptationLes climats de la TerrePeut-on à la fois limiter le réchauffement et vivre avec ses effets ?Cours/étude de cas📖 2
• TS-31Réflexe myotatiqueComportements, mouvement et système nerveuxPourquoi un muscle se contracte-t-il immédiatement lorsqu'on étire son tendon ?TP
• TS-32Circuit du réflexeComportements, mouvement et système nerveuxPar quels organes passe le message d'un réflexe myotatique ?Cours/TP
• TS-33Potentiels d'actionComportements, mouvement et système nerveuxComment un neurone code-t-il une stimulation plus intense ?TP
• TS-34Transmission synaptiqueComportements, mouvement et système nerveuxComment le message passe-t-il d'un neurone à une autre cellule ?TP📄
• TS-35Commande motrice cérébraleComportements, mouvement et système nerveuxComment la décision de bouger devient-elle une contraction musculaire ?TP
• TS-36Plasticité cérébraleComportements, mouvement et système nerveuxLe cerveau garde-t-il les mêmes circuits toute la vie ?Cours/TP
• TS-37Organisation et contraction du muscleProduire le mouvement : muscles et énergieQu'est-ce qui raccourcit réellement dans un muscle contracté ?TP
• TS-38Actine, myosine et ATPProduire le mouvement : muscles et énergieComment des filaments protéiques produisent-ils une force ?Cours/TP
• TS-39ATP et travail musculaireProduire le mouvement : muscles et énergiePourquoi un effort mécanique nécessite-t-il une fourniture continue d'ATP ?TP
• TS-40Respiration cellulaireProduire le mouvement : muscles et énergieComment renouveler l'ATP en présence de dioxygène ?TP
• TS-41Fermentation lactiqueProduire le mouvement : muscles et énergieComment maintenir une production d'ATP quand l'apport en O₂ devient limitant ?Cours/TP
• TS-42Régulation de la glycémieProduire le mouvement : muscles et énergiePourquoi la glycémie varie-t-elle peu malgré repas et jeûne ?TP
• TS-43Diabètes et déséquilibres glycémiquesProduire le mouvement : muscles et énergiePourquoi une glycémie trop élevée peut-elle persister malgré la régulation ?Cours/étude de cas
• TS-44Réponse au stress aiguComportements et stressPourquoi le cœur et la respiration accélèrent-ils face à un danger ?Cours/TP documentaire
• TS-45Adrénaline, cortisol et axes du stressComportements et stressComment le cerveau déclenche-t-il plusieurs réponses physiologiques coordonnées ?Cours/TP
• TS-46Rétrocontrôle du cortisolComportements et stressPourquoi la réponse hormonale au stress finit-elle généralement par diminuer ?TP documentaire
• TS-47Stress chroniqueComportements et stressPourquoi une réaction utile à court terme devient-elle nocive si elle persiste ?Cours/étude de cas
• TS-48Réduction des effets du stressComportements et stressPeut-on limiter les effets physiologiques d'une situation stressante ?Cours/étude scientifique
• TS-49Clones et accumulation de diversité génétiqueGénétique et évolutionPourquoi des cellules issues d'une même cellule peuvent-elles finir par différer ?Cours/TP documentaireà valider
• TS-50Reproduction asexuée des plantesDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment une plante peut-elle coloniser un milieu sans produire de graines ?TPà valider
• TS-51Mycorhizes et coopération plante–champignonDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment les racines obtiennent-elles suffisamment d'éléments minéraux dans un sol pauvre ?TP/étude de casà valider
• TS-52Sélection et biotechnologies végétalesDe la plante sauvage à la plante domestiquéeComment peut-on modifier plus rapidement un caractère chez une plante cultivée ?Cours/étude de casà valider
• 1ES-01Nucléosynthèse et abondance des élémentsUne longue histoire de la matièreComment les éléments chimiques de notre corps se sont-ils formés ?Étude / TP proposé📖 1à valider
• 1ES-02Radioactivité et datationUne longue histoire de la matièreComment la radioactivité permet-elle de mesurer un temps très ancien ?Étude / TP proposé📖 1à valider
• 1ES-03Cristaux et organisation de la matièreUne longue histoire de la matièrePourquoi deux solides de même composition peuvent-ils avoir des propriétés différentes ?Étude / TP proposé📖 1à valider
• 1ES-04Cellules et construction du savoir scientifiqueUne longue histoire de la matièreComment a-t-on établi que les êtres vivants sont constitués de cellules ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-05Énergie solaire et bilan radiatifLe Soleil, notre source d'énergieComment l'énergie du Soleil détermine-t-elle le bilan thermique de la Terre ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-06Photosynthèse à l'échelle planétaireLe Soleil, notre source d'énergieComment une partie du rayonnement solaire devient-elle de la biomasse ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-07Transfert d'énergie dans les réseaux trophiquesLe Soleil, notre source d'énergiePourquoi toute l'énergie fixée par les végétaux n'arrive-t-elle pas aux carnivores ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-08Bilan thermique du corps humainLe Soleil, notre source d'énergieComment le corps humain maintient-il sa température ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-09Mesure de la forme de la TerreLa Terre, un astre singulierComment peut-on mesurer la taille de la Terre depuis sa surface ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-10Mouvements terrestres et de la LuneLa Terre, un astre singulierPourquoi observons-nous des phases de Lune et des saisons ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-11L'oreille et la perception du sonSon et musique, porteurs d'informationComment une vibration de l'air devient-elle une perception sonore ?Étude / TP proposéà valider
• 1ES-12Mesurer et coder les sonsSon et musique, porteurs d'informationComment un son peut-il devenir un signal numérique ?Étude / TP proposéà valider
• TES-01Énergie solaire et effet de serreScience, climat et sociétéPourquoi l'atmosphère réchauffe-t-elle la surface terrestre ?Étude / TP proposéà valider
• TES-02Cycle du carboneScience, climat et sociétéOù va le carbone émis par nos activités ?Étude / TP proposé📖 1à valider
• TES-03Modèles et projections climatiquesScience, climat et sociétéComment savoir quel climat est possible en 2100 ?Étude / TP proposéà valider
• TES-04Atténuation et adaptationScience, climat et sociétéQuelles réponses la science éclaire-t-elle face au changement climatique ?Étude / TP proposéà valider
• TES-05Stocks, flux et renouvelabilitéLe futur des énergiesQuelle différence existe-t-il entre source et vecteur d'énergie ?Étude / TP proposé📖 1à valider
• TES-06Alternateurs et électricitéLe futur des énergiesComment produire de l'électricité à partir d'un mouvement ?Étude / TP proposéà valider
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