Cours/TPRéf. Tle 48 : G2
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
Avant un examen : mains moites, bouche sèche… et plus de cortisol dans le sang.
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Pourquoi le stress peut-il modifier simultanément rythme cardiaque, vigilance et glycémie ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
Comment le cerveau déclenche-t-il plusieurs réponses physiologiques coordonnées ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Schémas et données temporelles d'adrénaline, ACTH et cortisol après un stresseur.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Le système sympathique et l'axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien assurent des réponses complémentaires au stress.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Placer les acteurs sur un schéma et distinguer réponses rapides et différées.
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
- Statut des références : Hors champ des deux ouvrages