Histoire évolutive de la vie

TP

1. 1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »

   Des fossiles de poissons munis de pattes, plus anciens que tous les animaux terrestres.

2. 2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?

   Pourquoi les fossiles permettent-ils de comprendre la disparition d'espèces actuelles ?

3. 3Question motrice Pourquoi chercher ?

   Comment sait-on que les espèces ont changé au cours des temps géologiques ?

4. 4Preuve scientifique Quelles données ?

   Fossiles de différentes époques et comparaison avec formes actuelles.

5. 5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir

   Les fossiles témoignent de l'apparition, de la transformation et de la disparition d'espèces au cours du temps.

6. 6Vérification Comment tester les acquis ?

   Ordonner trois assemblages fossiles et argumenter un changement de biodiversité.

Dans les livres 4

• 📖 POMEROL — 17e éd. (2021)

  Chap. 37 — Origine, premiers stades et crises de la vie

  Sommaire publié ↗

  Renard et al., Éléments de géologie, Dunod, ISBN 9782100828319

• 📖 MEYER–REEB–BOSDEVEIX — 3e éd. (2019)

  Chap. 8, I — Mécanismes de l'évolution végétale (p. 413-435)

  Sommaire PDF de l'éditeur ↗

  Meyer, Reeb, Bosdeveix, Botanique : biologie et physiologie végétales, Maloine, ISBN 9782224035365

• 📖 ATLAS DE PÉTROLOGIE — 4e éd. (2025)

  F42 Calcaires construits, à stromatolithes (p. 88)

  Fiche de l'éditeur ↗

  Dunod, coll. Sciences Sup, 192 p., EAN 9782100875863

• 📖 JAUJARD — Géologie, 2e éd. (2019)

  Annexe — Échelle des temps (p. 369)

  Fiche du livre ↗

  Maloine, 374 p., ISBN 9782224035822

Programme et sources

• Programme officiel (Éduscol) ↗
• Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
• Statut des références : Deux ouvrages — correspondances thématiques