Cours/TP
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
Une plante pousse au soleil avec de l'eau et de l'air ; un champignon pousse dans le noir sur du bois mort.
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Pourquoi une plante et un animal n'ont-ils pas les mêmes besoins nutritifs ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
Toutes les cellules obtiennent-elles leur matière organique de la même façon ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Comparaison de cultures de levures et d'organismes chlorophylliens.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Les modes de nutrition diffèrent : certains organismes produisent leur matière organique à partir de matière minérale, d'autres utilisent de la matière organique.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Classer deux organismes selon les ressources utilisées, avec une justification.
Dans les livres 1
📖 MEYER–REEB–BOSDEVEIX — 3e éd. (2019)
Chap. 3, I — Photosynthèse et assimilation du CO₂ (p. 127-146)
Sommaire PDF de l'éditeur ↗Meyer, Reeb, Bosdeveix, Botanique : biologie et physiologie végétales, Maloine, ISBN 9782224035365
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
- Statut des références : Botanique — référence directe