Étude de cas
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
Un champ bordé de haies a moins de pucerons que le champ voisin sans haies.
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Comment produire une alimentation suffisante tout en préservant les pollinisateurs ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
Produire davantage signifie-t-il nécessairement réduire la biodiversité ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Comparaison de pratiques agricoles et de comptages d'espèces.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Les pratiques agricoles ont des effets variables sur les écosystèmes ; des arbitrages sont nécessaires.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Comparer deux pratiques avec un indicateur écologique et un indicateur de production.
Dans les livres 2
📖 MEYER–REEB–BOSDEVEIX — 3e éd. (2019)
Chap. 3, I-II — Ressources aériennes et du sol (p. 127-170) ; Chap. 4, III — Cycles de matière et réseaux trophiques (p. 221-240)
Sommaire PDF de l'éditeur ↗Meyer, Reeb, Bosdeveix, Botanique : biologie et physiologie végétales, Maloine, ISBN 9782224035365
📖 BONNIER & DE LAYENS — Flore portative
Tableaux synoptiques des genres et des espèces
Notice du catalogue ↗Belin, coll. Nouvelles flores, ISBN 978-2-7011-1000-4 (éd. 1996) ; 5 338 figures
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
- Statut des références : Botanique — référence directe