Étude / TP proposéNouvelle proposition, à valider
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
La dynamo d'un vélo n'allume la lampe que lorsque la roue tourne.
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Pourquoi les éoliennes et barrages utilisent-ils des alternateurs ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
Comment produire de l'électricité à partir d'un mouvement ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Expérience d'induction ou mesures de tension selon vitesse de rotation.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Un alternateur transforme une énergie mécanique en énergie électrique par induction électromagnétique.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Identifier l'entrée et la sortie énergétique d'une centrale.
Notes du professeur / tuteur : Progression indicative en enseignement scientifique : responsabilité et progression interdisciplinaires à coordonner.
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Nouvelle proposition — à valider
- Statut des références : À documenter / hors référence directe