TP
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
Deux plantes arrosées pareil : l'une au placard, l'autre à la fenêtre. Une semaine plus tard…
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Comment comprendre pourquoi une plante d'intérieur dépérit malgré l'arrosage ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
De quoi une plante verte a-t-elle besoin pour grandir ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Cultures comparées avec/sans lumière ou eau, en conservant les autres conditions.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Une plante chlorophyllienne a besoin notamment d'eau, de sels minéraux, de CO₂ et de lumière pour produire sa matière.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Identifier la variable testée et tirer une conclusion d'un résultat expérimental.
Documents de la séance
Dans les livres 1
📖 MEYER–REEB–BOSDEVEIX — 3e éd. (2019)
Chap. 3, I-II — Ressources aériennes et du sol (p. 127-170) ; Chap. 3, I — Photosynthèse et assimilation du CO₂ (p. 127-146)
Sommaire PDF de l'éditeur ↗Meyer, Reeb, Bosdeveix, Botanique : biologie et physiologie végétales, Maloine, ISBN 9782224035365
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
- Statut des références : Botanique — référence directe