TPRéf. Tle 48 : C8
1Situation déclenchante « Tiens, c'est étonnant ! »
Une graine de pissenlit s'envole au vent ; une noix de coco flotte d'une île à l'autre.
2Question de sens Pourquoi est-ce utile dans la vie ?
Pourquoi la dispersion des graines est-elle importante pour restaurer une forêt ?
3Question motrice Pourquoi chercher ?
Comment les descendants quittent-ils la plante mère ?
4Preuve scientifique Quelles données ?
Comparaison de fruits et graines ; étude de leur transport par vent, eau ou animaux.
5Savoir institutionnalisé Conclusion à retenir
Après fécondation, les graines participent à la reproduction et leurs modalités de dispersion favorisent la colonisation de nouveaux milieux.
6Vérification Comment tester les acquis ?
Associer morphologie de trois graines à un mode de dispersion et argumenter.
Dans les livres 2
📖 MEYER–REEB–BOSDEVEIX — 3e éd. (2019)
Chap. 5, I-III — Reproduction, fécondation et dissémination (p. 253-307)
Sommaire PDF de l'éditeur ↗Meyer, Reeb, Bosdeveix, Botanique : biologie et physiologie végétales, Maloine, ISBN 9782224035365
📖 BONNIER & DE LAYENS — Flore portative
Explication des mots employés pour décrire les plantes ; Tableaux synoptiques des genres et des espèces
Notice du catalogue ↗Belin, coll. Nouvelles flores, ISBN 978-2-7011-1000-4 (éd. 1996) ; 5 338 figures
Programme et sources
- Programme officiel (Éduscol) ↗
- Origine de la situation : Classeur par niveau (validée)
- Statut des références : Botanique — référence directe