Première escale : observer le vivant, le décrire, le classer. Les héros apprennent à regarder avant d'expliquer.
Ressources de l'île
Les 19 séances de la quête
Le vivant : diversité et fonctions 18
- 6E-01Reconnaître le vivantComment distinguer un être vivant d'un objet inerte ?TP📖 1
- 6E-02Diversité des organismesPourquoi des êtres vivants si différents appartiennent-ils au vivant ?TP📖 2
- 6E-03Identifier et classer des espècesComment ranger les êtres vivants autrement que par leur milieu de vie ?TP📖 2
- 6E-04La cellule, unité du vivantQu'ont en commun les organismes observés au microscope ?TP📖 1
- 6E-05Cycle de vie d'une planteComment une graine devient-elle une plante capable de produire des graines ?TP📖 1
- 6E-06Cycle de vie d'un animalComment un animal change-t-il entre la naissance et l'âge adulte ?Cours/TP
- 6E-07Reproduction des végétaux à fleursComment une fleur participe-t-elle à l'apparition d'une nouvelle plante ?TP📖 2
- 6E-08Besoins des végétaux chlorophylliensDe quoi une plante verte a-t-elle besoin pour grandir ?TP📄📖 1
- 6E-09Besoins alimentaires des animauxPourquoi un animal doit-il se nourrir ?TP
- 6E-10Réseaux alimentairesQue se passe-t-il si une espèce disparaît d'un milieu ?Cours/TP📖 1
- 6E-11Décomposition de la matièreOù vont les feuilles mortes d'une forêt ?TP📖 1
- 6E-12Écosystèmes et milieux de viePourquoi ne rencontre-t-on pas les mêmes espèces partout ?Sortie/TP📖 2
- 6E-13Microorganismes observablesUn être vivant est-il toujours visible à l'œil nu ?TP
- 6E-14Évolution d'un paysagePourquoi un paysage change-t-il avec le temps ?Sortie/TP📖 4
- 6E-15Sol et érosionComment la pluie déplace-t-elle des matériaux du sol ?TP📖 4
- 6E-16Conditions de la germinationUne graine germe-t-elle dans toutes les conditions ?TP📖 1
- 6E-17Préserver la biodiversité localeComment protéger les êtres vivants autour du collège ?Étude de cas📖 2
- 6E-18Données, mesures et esprit critiqueComment être sûr qu'une observation permet de conclure ?TP